Se presentan los resultados de un meta-análisis sobre la eficacia de los
programas para prevenir el abuso de drogas con metodología interactiva,
aplicados en el contexto escolar en España. Se identificaron 15 estudios
independientes que cumplieron los criterios de selección, procedentes
de 9 informes de investigación realizados entre 1985 y 2002. El tamaño
del efecto medio global reveló que los programas son eficaces, aunque
su eficacia es pequeña en el postest (d+= 0,20), tendiendo a incrementarse
en el seguimiento (d+= 0,38). Los programas resultaron más eficaces
con el alcohol que con el tabaco u otras drogas. La variable dependiente
en la que obtuvieron más éxito fue en la reducción del consumo, por
encima de la mejora del conocimiento y de las actitudes hacia las drogas.
El componente presente en la totalidad de programas fue la información
sobre las sustancias. Se discuten estos hallazgos y se señalan sugerencias
para futuras investigaciones.